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六科名师解读江苏2015年“小高考”说明
2014-12-09 08:54:46   来源:网络   评论:0 关注:

昨天,江苏省教育考试院发布《2015年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)(俗称小高考)说明》,《说明》是2015年小高考的主要例题依据,是

昨天,江苏省教育考试院发布《2015年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)(俗称“小高考”)说明》,《说明》是2015年“小高考”的主要例题依据,是考生备考的重要指导书。明年的“小高考”考点有哪些变化,该怎么复习?昨天,现代快报约请连续多年带领学生在“小高考”中取得佳绩的南京市二十九中高中部各学科的资深名师,第一时间进行六科解读,助力考生冲A争分。

  据悉,2015年江苏“小高考”时间为3月28日-29日,考生一科得A可在高考总分中加1分,4科得A可加5分。

  物理

  关注“物理学中的重要思想方法”

  ●主要变化

  与2014年相比,命题指导思想发生两点变化,“反映科技发展的重要成果和科学思想”变为“反映科技发展的重要成果和物理学中的重要思想方法”,“关注学生的社会参与意识与社会责任感”变为“进一步提高学生的社会参与意识与社会责任感”。

  测试内容和要求则保持稳定,没有变化,依然是《物理1》、《物理2》必修部分42个考查点,其中26个A级要求、7个B级要求、5个C级要求、4个a级实验考查要求。《选修1-1》部分18个考查点,全是A级要求;《选修3-1》部分17个考查点,16个A级要求,1个a级实验考查要求。与2014年相比,单项选择题由18题增加为19题。

  ●复习建议

  首先,认真梳理教材基本知识点,弄清基本概念、原理和规律,多训练基础题和中等难度题,确保A级考点不丢分。

  其次,重视主干知识的复习,例如牛顿运动定律、圆周运动、平抛运动、动能定理、机械能守恒定律等,做到理清思路,不走弯路。

  另外,实验复习中,要注意各个实验要求平等,出现在试题中的机会均等,复习要细致、全面。

  注重答题的规范性训练,避免出现计算错误。

  化学

  部分知识点的要求提高

  ■点评人:把关教师王国强

  ●主要变化

  主要有4项变化:首先,将“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法,能根据试题有关要求设计、评价或改进实验方案,体验科学探究过程”中“实验”明确为“简单实验”;将“知道主族元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构关系”中的“知道主族元素”改为“了解短周期元素”;将“能列举按碳的骨架对有机化合物进行分类的方法”中的“能列举”明确为“知道”。

  另外,删除了“根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移”。

  部分知识点要求有所提高,例如将“乙醇的可燃性、与金属钠的反应,催化氧化等性质”“金属腐蚀的化学原理”“‘白色污染’的危害和防治方法”“卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的化学性质、用途,及其相互之间的转化关系”要求由“知道”改为“了解”;将“乙酸的酸性、能发生酯化反应等性质”的要求由“知道”改为“了解”,并增加体验性测试要求Ⅰ。

  也有考点难度降低,例如将“卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点”的要求由“了解”(B)改为“知道”(A),删除“认识乙醇在日常生活中的应用”体验性测试要求Ⅰ。

  ●复习建议

  复习内容全面,不超测试说明要求,注重基础,书写规范,兼顾能力培养。

  生物

  必须重视实验操作能力

  ■点评人:把关名师丁丽娟

  ●主要变化

  一、在“测试内容和要求”中有四点变化(主要是测试要求的变化):1.必修1中“细胞全能性的概念和实例”由原来的B级要求降为A级要求;2.必修2中的“几种常见遗传病及其特点”由A级要求上升为B级要求;3.必修3中“动物激素的调节”由A级要求上升为B级要求;4.必修3中“种群密度的调查方法”由A级要求上升为B级要求。

  二、在“典型题示例”中有两点变化:非选择题的第29题和第30题。第29题是图形分析题,内容关于“生态系统的结构”和“生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用”;第30题是实验题,内容关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验。

  ●复习建议

  一、对照《说明》,梳理每个知识点。关注测试要求的变化,严格按照《说明》中的级别要求合理安排复习计划。

  二、关注《说明》中标注的C级要求。要特别关注的是,《说明》中的每个实验均有“结果及其分析”的要求,且都为C级要求。因此必须重视对必修班学生的实验操作能力考查。

  三、善用《说明》中的“典型题示例”。认真阅读分析《说明》中的示例,把握学测的难度要求,揣摩其中的能力要求。

  政治

  考点新增3个、变化17个

  ■点评人:把关教师倪爱华

  ●主要变化

  第一,新增了3个考点:“我国政府要科学决策、民主决策和依法决策”“我国宪法是国家的根本法”“党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”。

  第二,变化的考点有17个:“消费类型”“树立正确的消费观”“我国劳动者依法享有的权利”“市场在资源配置中的决定性作用”“经济全球化的主要表现及其影响”“公民应有序地参与政治生活”“我国的民主选举方式”“我国的村民委员会、居民委员会的性质”“我国人民代表大会制度的组织和活动原则”“中国共产党科学执政、民主执政、依法执政”“在国际关系中,必须维护我国的国家利益”“世界的真正统一性就在于它的物质性”“矛盾的含义及其基本属性”“矛盾普遍性的含义”“矛盾特殊性的含义”“坚持群众观点和群众路线”“创造与实现人生价值”。

  第三,删除了考点“财政收支关系的三种情况”。在典型题示例部分调换了部分题目,依次是1、8、11、15、20、21题。

  ●复习建议

  1.把握考纲,领会命题意图,加强针对性。特别要注意新增考点和变化考点。

  2.紧扣教材,夯实基础,突出主干,构建体系,强化基础性。

  3.关注社会热点,理论联系实际。

  4.加强易错易混知识点的训练,加强主观题的训练,规范答题。

  历史

  侧重考查能力、情感、人文素养

  ■点评人:高级教师刘汝伟

  ●主要变化

  删除“力图体现基础性、公平性、时代性、创新性和情境性”的抽象要求,代之对学生的知识、方法、能力、情感、态度、价值观及人文素养等要求,对学生的考查要求更具体、更明确,与高中课程标准教学要求更吻合。

  删除“先秦时期的王朝变迁;希腊自然地理环境对希腊文明的影响;英国资产阶级革命的开始;兴办经济技术开发区;法国抢夺殖民地和海外市场的史实;雅尔塔体制”。增加“西周的建立;冷战起源的背景;朝鲜战争和越南战争;‘大跃进’和人民公社化运动;国民革命时期的毛泽东思想”。

  另外有11处表述进行了适当调整,而实际考查要求没有变化。例如,能力层级提升的有5处,由“了解”提升到“理解”,其中中国史2处、世界史3处,而能力层级下降的有3处,由“理解”到“了解”,都是中国史内容。

  ●复习建议

  第一阶段进行考点梳理,形成系统的知识结构,进行系统训练,培养记忆、分析、解决问题的能力,控制好历史复习中知识的广度与深度。复习进入第二阶段后,对暴露出的问题与弱点、重要考点、热点,有针对性地复习与训练,查漏补缺,突出强化。

  地理

  学会用地理原理解决现实问题

  ■点评人:把关名师刘群

  ●主要变化

  保持平稳,对测试能力要求的表述基本没有变化,只是在文字表达的顺序方面进行了个别调整,可以忽略不计。

  具体内容的调整:气候变化与人类活动:调整为“了解气候变化对人类活动的影响”,删除了“近百年来”这个时间限制;地理信息系统:调整为“了解地理信息系统在城乡管理中的应用”,增加了应用的范围,由城市变为“城乡”。三、“典型题示例”:仅保留了两道选择题,其余的题目都进行了更新,新题读图要求有所提高。

  ●复习建议

  1.要根据考点梳理教材基本知识点,掌握基本概念、基本原理和规律,难度要求不能盲目提高但知识点要全部覆盖,多进行基础题和中等难度题的训练。

  2.在复习中要多进行材料题和图表题的训练,提高读图分析能力、材料分析能力和图文转化与语言表达能力。

  3.从历年试题来看,具有创新性和时代感,因此复习中要关注时事,学会用地理知识和原理分析和解决现实问题。

  4.复习时要注意考点变化中的时间和空间要求上的差异。

  记者金凤 黄艳
 

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